仅仅划一根火柴，闪烁一下就灭了；若用一根火柴去点燃一堆木材，就可以放出比一根火柴大无数倍的光和热。那些盲孩子的老师，就是那点亮火焰的火柴，就是——

昨日，重庆市盲人学校，何燕老师细心地向孩子们传授每一个舞蹈动作的要领

　　丁零零……清脆的上课铃声响了，昨日一早，语文老师王瑶像往常一样，带着笑容来到位于南坪的重庆市盲人学校小学2年级教室。这个与普通教室不同的盲校教室里是没有黑板的，同学们“看”书用的是手，小小的指尖触摸着课本上那密密麻麻的“小点点”。这时，楼道里传来盲杖敲打地面的声音，一位中年盲人男子正在上楼。王瑶老师说，那是张老师，是这里的音乐老师。孩子们都很喜欢上他的音乐课，每次都开心得像一只只欢快的小鸟。
　　其实，在去盲人学校采访前，记者专门告诫自己一定要注意一些敏感字眼，比如“看”，以免触到孩子们的“痛处”。可是盲人学校的老师听后却笑道：“不用那么紧张，这很正常，这群孩子们早就习惯了。尽管他们眼睛看不见了，但他们的心理十分健康。”无论在教学还是生活中，盲校的老师们都十分注重对学生进行心理教育，尤其是着重让他们克服“盲心理”，因为只有这样，孩子们才能摆脱心理阴影，逐步走上正常生活和学习的轨道。
　　为达到这一点，老师们都从点点滴滴做起。在盲校有个规定，每位新到的老师都要先进行一天的盲人生活体验，切身感受盲人生活中的不便。在长期的工作当中，不用说早来晚走，更不用说顾不上自己的家和孩子，其实他们背后付出的一切，真的无法用笔墨来形容。从这些孩子们朗朗的读书声和欢快的笑声中，我们可以感受到他们所奉献的是自己的一颗爱心。
　　看到孩子们的每一点进步，看到他们在一天天成长，这是老师们最大的欣慰。“我们虽然没有桃李满天下的骄傲，但看到这些眼盲的孩子在我们的教育下，能够掌握知识和自食其力的本领，我们就感到为社会做出了一份贡献，内心充满幸福。”
　　仅仅划一根火柴，闪烁一下就灭了；若用一根火柴去点燃一堆木材，就可以放出比一根火柴大无数倍的光和热。那些盲孩子的老师，就是那点亮火焰的火柴，燃烧自己的同时，不仅点燃了盲孩子们内心的那盏灯，同时也点燃了盲孩子家长们的希望之光。
记者 葛欣 孙须/图 记者 葛欣/文